郑州市教育局教学研究室高中语文教研员朱建军老师主持会议

郑州市第九中学郭河秀老师经验交流

老师们认真学习

老师们认真学习

9月26日下午，2022年郑州市高考语文质量分析会召开，会议采用腾讯会议线上直播的形式，由郑州市教育局教学研究室高中语文教研员朱建军老师主持，各县（市）高中语文教研员、高中教研共同体负责人、市高中语文中心组成员、全市高三语文教师446人签到参会。

会议分“备考经验交流与分享”与“高考试题分析与建议”两个议程。会议开始，郑州市第四十七高级中学黄绍霞老师以《回应时代主题，服务“双减”“三新”》为题，分“研读考题，把握高考方向”“夯实基础，提升核心素养”“分工合作，高效推进复习”三大模块作经验交流。黄绍霞的分享着眼于课程改革与课标试题，视野高远精准把脉；教学立足于精细教研合作共进，真抓实干、务实高效。郑州市第九中学郭河秀老师作了《打组合拳 开幸福花 结丰硕果》的经验交流，郭河秀指出，语文教学要依标扣本，狠抓落实；依托主题教研，展示共享；提前规划，研究学情；数据指路，评有依据。两位老师的分享引来与会老师的一致好评。

随后，郑州市第十一中学贾颖老师作了《提升思维品质，落实文本细读——2023届实用类、文学类阅读备考》的发言，通过对高考试题和学生答题情况的综合分析，发现学生在实用类文本阅读中呈现出思维品质欠缺、答题不够规范、粗心大意和缺少实战经验等问题；而在文学类文本阅读中则呈现出照搬答题模版、审题不清、表述缺少逻辑等问题。在此基础上，贾老师提出，我们要立足必备知识关键能力的掌握，引导学生关注文本本身，注重学生思维品质的提升。荥阳市教育体育局教学研究室王彩萍老师作了《浅谈语言文字运用试题的变化及应对》的发言。王彩萍细致分析了2022年全国乙卷语言文字应用试题，总结出语言文字应用试题的四点变化，进而指出，刷题与套路的时代已经过去，语言和生活的外延相等，老师们应聚焦学生学科核心素养的培养，学生应注重语言建构与运用的能力提升。两位老师的建议高瞻远瞩，深入浅出，既有高度又有深度。

最后，朱建军作了《“三新”背景下的高考备考》的发言。朱建军先提出高三复习规划应特别注意的几点事项：要有整体规划，既要有第一轮复习规划，也要有第二轮、第三轮复习规划，三轮复习规划要有所侧重、有所区别；要重视新课标和中国高考评价体系，关注新课标的“学生质量水平”；要把握好复习课的深度，不要就考点论考点，就题论题，要看到考点背后的关键能力、学科素养和价值观念。然后从宏观上研读高考改革方向，再从微观上具体分析高考试题，两者并举，从顶层到底层、从底层重回顶层，帮助老师们梳理语文核心素养的形成过程，深入细致，效果极佳。

本次质量分析会旨在探讨“双减”“三新”背景下高中语文教学改革的新路径，发挥考试评价引领教学的功能，进一步提升郑州市高中语文教学质量。老师们表示，在今后的教育教学工作中，将更加注重学生语文学科核心素养的提升，更加关注学生必备知识、关键能力和思维品质的培养，充分发掘语文学科的育人功能，在收获高考语文的辉煌成绩的同时，还能将语文学习化入春风细雨中，将语文素养嵌进听说读写的日常学习里，和学生一起用语文将寻常生活点缀成精彩绚烂的诗意远方。